dissabte, 17 de febrer del 2018

Tema 5: aprenentatge a Internet



Aquesta setmana hem estudiat l’aprenentatge a Internet. Primerament, hem vist què era un LMS, que no és altra cosa que un sistema per a aprendre utilitzant Internet, com pot ser el mateix moodle que fem servir per al curs de la Capacitació.

En el meu cas, ja coneixia el que era un LMS perquè m’agrada utilitzar schoology com a eina de classe, per posar exercicis o materials. Però la veritat és què un LMS pot fer això i molt més.
De fet, faig servir schoology com si fóra un CMS, és a dir, un sistema per a emmagatzemar continguts i compartir-los amb els alumnes. 

Desprès, ens hem endinsat en tres conceptes diferents. Primer hem vist el que era una Webquest, una web per a guiar-nos fent una activitat.

Hem treballat també las webs de tipus Cacera del tresor, que són paregudes a les webquest, però afegeixen una mena de repte final.

Finalment, hem vist el blog (i què us vaig a contar sobre blogs que no sapigueu ja?) i la viqui. Aquesta última és una enciclopèdia col·lectiva, on tothom pot escriure. La més coneguda és la Wikipedia, què, a més, té un sistema de correcció per a evitar que la gent compartisca continguts falsos o mal escrits.

Per últim, al Taulell, l’activitat de la setmana, hem pujat recomanacions de webs d’aquestos tipus. En el meus cas, he recomanat una sobre composar una cançó, però la veritat és que era molt antiga i tenia els enllaços trencats en alguns casos. Crec que preferiria utilitzar una de les eines que hi han a Internet per a crear les teues Webquest en lloc d’aquesta, però pense que és un bon punt de partida per a veure la estructura.

diumenge, 4 de febrer del 2018

Tema 4. Informació a Internet



Tornem amb TDAATILC una vegada més. Poc a poc, el Blog de l’assignatura va creixent i es va omplint de continguts interesant o, al menys, curiosos.
Aquesta setmana hem treballat els híper enllaços, és a dir, els enllaços que hi ha dins de la mateixa web i que ens porten a altres llocs del vast oceà de webs. Internet està plena de informació, siga o no rellevant. 

L’activitat m’ha portat des dels portals assenyalats fins a web molt diverses. He pogut visitar webs de la generalitat de Catalunya, per si algun dia volia estudiar allí o compartir informació amb algun alumne interessat.

També he navegat per la tenda de la editorial Graó, especialitzada en material escolar i educatiu.
Per últim, he visitat una web de informàtica, la meua segona carrera (o, en realitat, la primera) i m’ha cridat l’atenció un dels regals que recomanaven per als xiquets: La hackaball.


La hackaball és una pilota que pots programar emprant un ordinador o un mòbil mitjançant un llenguatge pensat per a nens d’entre 6 i 9 anys. Per tant, és com una versió PRO dels LEGO o els MECANO amb els que jugava jo quan era petit. I programar és divertit! 

Per desgràcia, l’aplicació per a fer-la funcionar es exclusiva de sistemes Apple, així que si no tens, no podràs programar aquesta a priori entretinguda joguina del segle XXI.